Bei allgemeinen Fragen zum Programm können Sie sich gerne per Mail an studienbotschafterinnen ∂does-not-exist.km kit edu wenden
Wie entsteht nachhaltiges Bauen?
Kann eine Smartwatch wirklich das Training verbessern?
Oder was hat eine Kaffeekanne mit der Forschung am Südpol zu tun?
Diese und viele weitere wissenschaftliche Themen bringen die Studienbotschafterinnen und Studienbotschafter des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT) direkt ins Klassenzimmer. In ihren Vorträgen vermitteln sie Inhalte aus verschiedenen Fachbereichen anschaulich anhand von Beispielen, Modellen oder kleinen Experimenten und geben zugleich authentische Einblicke in ihr Studium .
Alle wichtigen Informationen finden Sie auch kompakt zusammengefasst in unseren Übersichtsfolien.
- Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler ab der 7. Klasse (Gymnasium)
- Ablauf*: ca. 45 minütiger Vortrag + Fragerunde
- Format: Vor Ort oder digital
- Ziele: Wissenschaftliche Themen anschaulich vermitteln, Interesse wecken, authentische Einblicke ins Studium geben
- Anmeldung: Unverbindliche Anfrage über unser Onlineformular
*Der genaue Ablauf und Dauer ist abhängig vom Vortrag
Die Vorträge sind nach Studiengängen sortiert.
Die Inhalte orientieren sich an wissenschaftlichen Fragestellungen und eignen sich besonders gut als Ergänzung zu Ihren Unterrichtseinheiten.
Weitere Informationen zu den einzelnen Themen und Vorträgen finden Sie in unserer ausführlichen Vortragsübersicht.
| Titel | Fakultät | Beschreibung | Weitere Informationen |
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Wirtschaftlich planen - wo Nachhaltigkeit auf der Baustelle beginnt |
Bauingenieur-, Geo- und Umweltwissenschaften (BGU) |
Was macht man als Bauingenieur eigentlich genau, und wie sieht der Weg dorthin über die Universität aus? Dieser 45-minütige Vortrag bietet Schülern einen anschaulichen und praxisnahen Einblick in das Bauingenieurwesen und das Universitätsleben.
Zunächst schauen wir uns den Aufbau des Studiums an: Wie lange dauert das Bachelor- und Masterstudium, welche Rahmenbedingungen gibt es und welche thematischen Schwerpunkte und Vertiefungen kann man im Laufe der Zeit wählen? Im Anschluss geht es an die Praxis: Mithilfe eines kleinen Live-Experiments und greifbaren Beispielen – etwa aus der Technischen Mechanik oder dem Stahlbetonbau – schneiden wir fachliche Grundlagen verständlich und ohne Vorwissen an. Zum Abschluss werfen wir einen authentischen Blick auf das „Lebensgefühl Studium“: Wie fühlt es sich an, an einer Universität zu studieren, wie organisiert man seinen Alltag und worauf kommt es neben den Vorlesungen an? Abgerundet wird die Stunde durch Raum für alle Fragen der Schüler.
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Klasse: Ab 8. Klasse
Dauer: 45 Min.
Benötigtes Material:
Passend für das Fach: |
| Titel | Fakultät | Beschreibung | Weitere Informationen |
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Energieträger aus Sonnenlicht und Wind: Chemieingenierwesen und Verfahrenstechnik & Bioingenieurwesen am KIT studieren |
Chemieingenieurwesen und Verfahrenstechnik (CIW) |
Erneuerbare Energien, Wasserstoff und nachhaltige Produktionsverfahren sind wichtige Bausteine für die Zukunft. Doch wie werden aus wissenschaftlichen Erkenntnissen funktionierende technische Lösungen? Der Vortrag zeigt anschaulich, womit sich Chemie-, Verfahrens- und Bauingenieurinnen und Ingenieure beschäftigen und welche spannenden Fragestellungen sie bearbeiten. Zudem erhalten die Teilnehmenden Einblicke in die Studiengänge am KIT, das studentische Leben und mögliche Berufsfelder.
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Klasse: Ab 10. Klasse
Dauer: 45 Min.
Benötigtes Material:
Passend für das Fach: |
| Titel | Fakultät | Beschreibung | Weitere Informationen |
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Automatisierungs- |
Elektrotechnik und Informationstechnik (ETIT) |
Achtung: Dieser Vortrag ist erst wieder ab Januar 2027 buchbar Infos folgen |
Klasse: Ab 10. Klasse
Dauer: Infos folgen
Benötigtes Material:
Passend für das Fach:
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| Titel | Fakultät | Beschreibung | Weitere Informationen |
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Ingenieurpädagogik: Mehr als Technik - Dein Beitrag zur Bildung von morgen! |
Institut für Berufspädagogik und Allgemeine Pädagogik (IBAP) |
Der Vortrag stellt den Studiengang Ingenieurpädagogik am Karlsruher Institut für Technologie
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Klasse: Ab 10. Klasse
Dauer: 45 Min.
Benötigtes Material:
Passend für das Fach: |
| Titel | Fakultät | Beschreibung | Weitere Informationen |
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Atmung sichtbar machen |
Elektrotechnik und Informationstechnik (ETIT) |
Achtung: Dieser Vortrag ist erst wieder ab Januar 2027 buchbar
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Klasse: Ab 10. Klasse
Dauer: Infos folgen
Benötigtes Material:
Passend für das Fach: |
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Ultraschallbildgebung – Wie aus Echos Bilder werden |
Elektrotechnik und Informationstechnik (ETIT) |
Wie kann man mithilfe von Schallwellen in den menschlichen Körper schauen? Der Vortrag gibt einen Einblick in die Grundlagen der medizinischen Bildgebung und stellt verschiedene bildgebende Verfahren vor. Anschließend liegt der Schwerpunkt auf der Ultraschallbildgebung: Wir schauen uns an, wie Ultraschall funktioniert, wie aus reflektierten Schallwellen Bilder entstehen und wo das Verfahren in der Medizin eingesetzt wird. Dabei geht es auch um die Vorteile und Besonderheiten dieser Technik. So vermittelt der Vortrag einen Einblick in die spannende Verbindung von Technik und Medizin und zeigt, womit man sich im Medizintechnikstudium beschäftigt. Der Vortrag richtet sich somit vor allem an Biologie-, Physik- und NwT-Interessierte.
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Klasse: Ab 10. Klasse
Dauer: Infos folgen
Benötigtes Material:
Passend für das Fach: |
| Titel | Fakultät | Beschreibung | Weitere Informationen |
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Die Welt über unseren Köpfen – Meteorologischer Blick in den Himmel an der Schnittstelle zwischen Mathematik und Physik |
Physik |
Was genau ist eigentlich Meteorologie und wie entsteht eine Wettervorhersage? Diesen Fragen gehe ich gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern auf den Grund. Zum Einstieg gibt es ein kurzes Quiz. Anschließend erarbeite ich, wie aus physikalischen und mathematischen Grundlagen Schritt für Schritt eine Wettervorhersage entsteht und welche Prozesse zwischen einer Formel und der fertigen Vorhersage liegen. Im längeren Vortrag wird außerdem die Entstehung von Konvektion anhand eines Experiments und die Grundlagen des Klimawandels behandelt. Zum Abschluss gebe ich einen Einblick in den Studiengang Meteorologie am KIT, in das Studium allgemein und in weitere Studienmöglichkeiten am KIT. Dabei beantworte ich gerne auch Fragen zum Schluss.
Welche Inhalte werden vermittelt?
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Klasse: Ab 10. Klasse
Dauer: 45 oder 90 Min.
Benötigtes Material:
Zusätzlich für den 90-minütigen Vortrag:
Passend für das Fach:
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| Titel | Fakultät | Beschreibung | Weitere Informationen |
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Sind wir verpflichtet, an Arme zu spenden? |
Geistes- und Sozialwissenschaften (GeistSoz) |
Gedankenexperimente sind in der Philosophie von großer Bedeutung. Sie dienen nicht nur der Stützung von bereits existierenden Argumentationen, sondern schaffen Diskurse und sorgen für Austausch. Wie in anderen Wissenschaften sind sie von hoher praktischer Relevanz und definieren sich über Sorgfalt in Aufbau und Durchführung. Das Teichbeispiel des Philosophen Peter Singer ist ein Gedankenbeispiel aus der praktischen Philosophie, dass sich für die Veranschaulichung dieses Stellenwertes besonders gut eignet. Immerhin gelingt es diesem, unsere moralische Intuition mit unserem tatsächlichen Handeln in Kontrast zu setzen und unser Handeln zu hinterfragen. Dabei geht es um die Frage: Sind wir verpflichtet an Arme zu spenden?
Die Funktionsweise und der Versuchsaufbau von Singers bekanntem Gedankenexperiment sind Gegenstand des Vortrags der Studienbotschafter Philosophie/Ethik. Da es zum Diskutieren einlädt, soll genügend Zeit zum Austausch von Argumenten gegeben werden und ein interaktives Aufeinandertreffen gewährleistet werden. Zentrale Fragen danach, was ein überzeugendes Argument ausmacht und wie Gegenargumente funktionieren, wird in der eingeplanten Diskussion unter der Moderation der Studienbotschafter Thema sein.
Der zeitliche Rahmen wird sich auf eine Schulstunde begrenzen. Je nach Bedarf ist es aber denkbar, eine Doppelstunde zu halten und eine inhaltliche Vertiefung hinsichtlich der argumentativen Rolle von Gedankenexperimenten an einem weiteren Beispiel aus dem Studium zu ergänzen (Schiff des Theseus - personale Identität). Die Vorstellung des Studiengangs begrenzt sich auf 15-20 min und soll den Schülerinnen Gründe dafür liefern, warum das KIT ein geeigneter Studienort für Philosophie/Ethik ist.
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Klasse: Ab 10. Klasse
Dauer: 45 Min.
Benötigtes Material:
Passend für das Fach: |
| Titel | Fakultät | Beschreibung | Weitere Informationen |
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Boten aus dem All |
Physik (PHI) |
Was ist eigentlich diese kosmische Strahlung? Gibt es die auch im Klassenzimmer?
Bei dem Vortrag „Boten aus dem All“ können Klassen ab Klassenstufe 10 einen Einblick in die Physik bekommen. Dabei schauen wir zu Beginn, was die Physik eigentlich ist und zoomen dann immer weiter rein, bis wir bei den kleinsten Teilchen ankommen.
Was können uns die Teilchen aus dem All über Universum erzählen? Im größten Teilchendetektor der Welt, dem IceCube-Detektor in der Antarktis, wird daran geforscht. Leider kann man einen Kubikkilometer Eis nicht in einen Koffer packen und mit in die Schule bringen. Dafür haben wir aber eine kleine Version der Detektoren, um uns auf die Suche nach kosmische Strahlung zu begeben.
Noch allgemeine Informationen: Der Vortrag ist auf 90 Minuten angelegt, kann aber auch auf 60 Minuten gekürzt werden. Da das Experiment eigentlich eine Langzeitmessung ist, sind 45 Minuten eher ungünstig. Für den Vortrag müssten Sie nur einen Beamer und eine Steckdose zur Verfügung stellen.
Der Vortrag besteht aus zwei Teilen: der erste Teil ist der zur Physik. Da sich der Vortrag an die Oberstufe richtet, ist der zweite Teil rund ums allgemeine Studium. Also wie ist so ein Studium aufgebaut, was gibt es für Vorrausetzungen, wie finanziere ich eigentlich mein Studium und was kann man schlussendlich mit einem Abschluss machen?
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Klasse: Ab 10. Klasse
Dauer: 60 oder 90 Min.
Benötigtes Material: Beamer, Steckdose
Passend für das Fach: Physik, Astronomie
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Im Dunkeln sehen – Ein Blick durch die Wärmebildkamera |
Physik (PHI) |
Der Vortrag „Im dunklen Sehen“ richtet sich an die Klassenstufen 7 bis 10. Dabei können die Schülerinnen und Schülern spielerisch die Physik erkunden.
Wie sieht es aus, wenn wir Wärme sehen können? Welche lustigen Sachen können wir mit einer Wärmebildkamera so machen?
Da die Physik bei den kleinen Klassenstufen noch etwas neu ist, klären wir Schritt für Schritt, was Physik eigentlich ist und lernen dann Licht und elektromagnetische Wellen kennen. Mit dem Wissen können wir im Experiment entdecken, was eigentlich alles strahlt. Können wir mit Wärme andere Dinge sichtbar machen als mit Licht? Wie geht das und wie hilft uns das in unserem alltäglichen Leben?
Noch allgemeine Informationen: Der Vortrag ist auf 90 Minuten angelegt, kann aber auch bis auf 45 Minuten gekürzt werden. Für den Vortrag müssten Sie nur einen Beamer und eine Steckdose zur Verfügung stellen.
Da die Entscheidung für ein Studium bei den Schülerinnen und Schülern noch ein wenig dauert, geht es nur kurz darum, was ein Studium eigentlich ist. Das KIT hat aber sehr beliebte Angebote für Schüler*innen, die Interesse an Naturwissenschaften, Nachhaltigkeit und Technik haben, oder die, die nach dem Vortrag jetzt mehr wissen wollen. |
Klasse: Ab 7. Klasse
Dauer: 45 oder 90 Min.
Benötigtes Material: Beamer, Steckdose
Passend für das Fach: Physik
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