Lehrveranstaltungen
in den Natur-, Ingenieur- oder Wirtschaftswissenschaften behandeln
mitunter Inhalte, die in gesellschaftlichen Debatten mit rechtlichen und
moralischen oder ethischen Fragestellungen verknüpft werden. Etwa:
welche ökologische und soziale Verantwortung tragen Unternehmen und
ihre MitarbeiterInnen? Wie sind die Folgen der Entwicklung neuer
Technologien zu bewerten? In welchem Maße sollte der Staat
digitale Plattformen und den Einsatz von KI regulieren? Der Kurs bietet
Gelegenheit, sich mit den Grundlagen der Reflexion ethischer
Fragestellungen in ihrem Verhältnis zum Recht zu befassen. Ziel ist
es, Lehrende mit grundlegenden theoretischen Mitteln zur Analyse
ethischer Probleme vertraut zu machen. Hierauf aufbauend werden
praxisorientierte Werkzeuge vorgestellt, anhand derer sich Fragen nach
Verantwortung, Autonomie, Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit in der
eigenen Lehre adressieren lassen. Im Mittelpunkt stehen dabei
Übungen und Diskussionen zum methodischen Umgang mit ethischen
Fragestellungen, wie sie sich in konkreten Lehrkontexten verschiedener
Disziplinen stellen.
Zielsetzung und Kompetenzerwerb
Der Kurs stellt Methoden und Ansätze vor, die es Lehrenden
erleichtern, ethische Problemlagen aufzugreifen und Studierenden
Gelegenheit zu bieten, ihre eigene Reflexions- und Diskurskompetenzen zu
schulen. Hierzu gehören Fallstudien und praxisnahe Szenarien, die
aktuelle und relevante Herausforderungen veranschaulichen. Die
Teilnehmenden erwerben praktische Kompetenzen, um orientiert an
studentischen Bedürfnissen Lernräume für die kritische
Reflexion normativer Fragestellungen zu schaffen.
Der Kurs wird
in Kooperation mit der Academy for Responsibility in Research, Teaching,
and Innovation (ARRTI) angeboten. Der eintägige Workshop umfasst 8
Arbeitseinheiten und richtet sich an Lehrende in allen Fachbereichen. Im
Anschluss an den Kurs besteht das Angebot für Lehrende des KIT, 4
weitere Arbeitseinheiten über ein Co-Teaching an einem Einzeltermin
in einer ihrer eigenen Lehrveranstaltungen zu erwerben. Es sind keine
Vorkenntnisse erforderlich.
Lehrveranstaltungen in den Natur-, Ingenieur- oder
Wirtschaftswissenschaften behandeln mitunter Inhalte, die in
gesellschaftlichen Debatten mit rechtlichen und moralischen oder
ethischen Fragestellungen verknüpft werden. Etwa: welche ökologische
und soziale Verantwortung tragen Unternehmen und ihre MitarbeiterInnen?
Wie sind die Folgen der Entwicklung neuer Technologien zu bewerten? In
welchem Maße sollte der Staat digitale Plattformen und den Einsatz von
KI regulieren? Der Kurs bietet Gelegenheit, sich mit den Grundlagen der
Reflexion ethischer Fragestellungen in ihrem Verhältnis zum Recht zu
befassen. Ziel ist es, Lehrende mit grundlegenden theoretischen Mitteln
zur Analyse ethischer Probleme vertraut zu machen. Hierauf aufbauend
werden praxisorientierte Werkzeuge vorgestellt, anhand derer sich Fragen
nach Verantwortung, Autonomie, Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit in der
eigenen Lehre adressieren lassen. Im Mittelpunkt stehen dabei Übungen
und Diskussionen zum methodischen Umgang mit ethischen Fragestellungen,
wie sie sich in konkreten Lehrkontexten verschiedener Disziplinen
stellen.
\nZielsetzung und Kompetenzerwerb
\nDer Kurs stellt
Methoden und Ansätze vor, die es Lehrenden erleichtern, ethische
Problemlagen aufzugreifen und Studierenden Gelegenheit zu bieten, ihre
eigene Reflexions- und Diskurskompetenzen zu schulen. Hierzu gehören
Fallstudien und praxisnahe Szenarien, die aktuelle und relevante
Herausforderungen veranschaulichen. Die Teilnehmenden erwerben
praktische Kompetenzen, um orientiert an studentischen Bedürfnissen
Lernräume für die kritische Reflexion normativer Fragestellungen zu
schaffen.
\nDer Kurs wird in Kooperation mit der Academy for
Responsibility in Research, Teaching, and Innovation (ARRTI) angeboten.
Der eintägige Workshop umfasst 8 Arbeitseinheiten und richtet sich an
Lehrende in allen Fachbereichen. Im Anschluss an den Kurs besteht das
Angebot für Lehrende des KIT, 4 weitere Arbeitseinheiten über ein
Co-Teaching an einem Einzeltermin in einer ihrer eigenen
Lehrveranstaltungen zu erwerben. Es sind keine Vorkenntnisse
erforderlich.